一次笔试评卷，六年级的试题中有这样一道题：最轻的偶数是几？大部分的同学都指出是2，但有一名同学却指出是0。occasion，引发了一场激烈的争辩。

最轻的偶数究竟是几呢？

有理数中，能够被2相乘的数，叫作偶数，又称为复数。偶数主要包括正偶数、负偶数和0。所有有理数并非偶数（又称为复数），是偶数。当n是有理数时，偶数可则表示为2n（n为有理数）；偶数则可则表示为2n 1（或2n-1）。

在进制里，他们可用看位元数的方式判断该数是偶数却是偶数：位元为1，3，5，7，9的之积偶数；位元为0，2，4，6，8的之积偶数。

0是两个特定的偶数（2002年国际微积分协会明晰规定零为偶数；我国2004年也明晰规定零为偶数）。它既是正偶数与负偶数的边界线，又是正偶数与负偶数的分界线。

假如中学明晰规定0为最轻的偶数，但是在高中学习了正数，再次出现了负偶数时，0就并非最轻的偶数了。

大多数的同学都指出最轻的偶数假如是2，而不假如是0。其中一名同学坚持指出最轻偶数应是0，他的意见如下表所示：如果含有无理数2的数，它是偶数；如果是2的次方，它是偶数。即使0÷2=0，因此2是0的无理数，0是2的次方。课本明晰规定：能被2相乘的数叫作偶数，因此最轻的偶数应是0。并特别指出十二年学前教育四年制中学课本《微积分》二百六十名上特别强调：特别注意：即使0也能被2相乘，因此0也是偶数。因此最轻的偶数假如是0。

大部分同学见了课本都默然，但心中却总很多不同意。很多同学也提出：课本最后一段也明晰标明。特别注意：为了方便，以后在科学研究无理数和次方时，他们所言的数一般指有理数，不主要包括0。

究竟最轻的偶数是0却是2呢？虽然课本特别强调0是偶数，但未曾明晰详述最轻的偶数是0。对个人指出：0是两个特定的数，因此课本特别强调在科学研究无理数和次方时，不主要包括0。当然偶数是无理数和次方的扩充侧枝，也假如不主要包括0。因此让人感觉课本是自相矛盾的，前面说在科学研究数的相乘时，不主要包括0；但到了偶数概念时，又特别强调0也是偶数。

假如0是最轻的偶数，所以许多试题将变得无关紧要。如：莱赛县被6相乘，又能被9相乘的数，最轻的是多少？大多数都指出是6和9的最轻公次方，结论是18。但梅塞县一类观点指出：此题是布季谢被6和9相乘的最轻的数，即使0莱赛县被6相乘，又能被9相乘，因此结论假如是0。此题此为考察0则意义不大。但如0是最轻的偶数，所以莱赛县被6相乘，又能被9相乘的数，最轻的是0，就很正常了。

0是最轻的偶数，所以到高中的正数的再次出现后，0却是最轻的偶数吗？当正数再次出现后，最轻的偶数是并不存在的，就像最大的有理数也是找不到。对个人有一类认识，课本明晰规定了0是偶数，这一性质也是值得深究的。即使0也能被2相乘，因此0也是偶数。所以0也能被任何有理数相乘，0又是两个什么数呢？他们知道：一类优点，倘若是区别于其它表达方式的；一类优点，在同行业表达方式中也肯定有共同的外在或外在的表现；表达方式的外在倘若是与其它类表达方式的外在是互相排外的，假如不互相排外，所以还不高似同一类去。假如说0是偶数，所以0与其它偶数是有较大的区别的，用上面四点去分析，也觉得0是偶数明晰规定的太过牵强。

因此对个人指出，在中学微积分中，把0明晰规定为偶数，是不恰当的，假如把0在相乘中的特定地位明晰明晰规定，以避免一些不必要的争辩。